Pratiche d'insegnamento delle Discipline Audiovisive e Multimediali nella scuola secondaria di secondo grado

A partire dall’esperienza pluriennale di docente di Discipline Audiovisive Multimediali, maturata presso il Liceo Artistico G. Romano di Mantova, la mia tesi si pone come obiettivo di fornire un sussidio, sia agli utenti universitari indirizzati ad una carriera nell’insegnamento di questa disciplina, sia ai docenti di altri insegnamenti che vogliono progettare un percorso d’orientamento trasversale, attraverso il linguaggio audiovisivo. Partendo da un’osservazione dei materiali e dei metodi oggi a disposizione dei docenti delle scuole secondarie di secondo grado, il panorama contemporaneo mostra alcune problematicità. Ad oggi la manualistica per insegnare questa disciplina è scarsa e distaccata dall’effettiva pratica didattica; al contempo la formazione del docente deve essere sempre più orientata all’innovazione metodologica, didattica e digitale, all’educazione sostenibile nella transizione ecologica, e alle competenze relazionali trasversali. Rispetto a questo quadro la mia tesi nello specifico propone di lavorare/esplorare/proporre: In primo luogo, una progettazione didattica volta a favorire la sinergia tra i linguaggi artistici e l’impiego delle tecnologie e dei contenuti digitali, per la produzione di materiali multimediali e audiovisivi. In secondo luogo, delle pratiche creative/conoscitive e delle metodologie di lavoro innovative e facilmente fruibili, a fronte di un’analisi dei bisogni educativi, culturali, ed espressivi individuati.