Buccheri, Francesco (2024) La parità di genere nelle STEM: un percorso didattico fra storia, dati recenti e posizioni di studenti e studentesse di un liceo matematico. [Laurea magistrale], Università di Bologna, Corso di Studio in Physics [LM-DM270], Documento ad accesso riservato.

Falcetelli, Giada (2024) STORIA PER LA DIDATTICA: possibili apporti dell'approccio storico alla Mathematical Knowledge for Teaching. [Laurea magistrale], Università di Bologna, Corso di Studio in Matematica [LM-DM270], Documento ad accesso riservato.