Taime Walker: Apprendere le abilità del neolitico con un gioco in realtà virtuale

I Serious Games rappresentano un ambito di forte interesse per la ricerca legata alla valorizzazione del patrimonio culturale. In questo progetto di tesi, sviluppato in collaborazione con il Saint Martin's Institute di Malta, si esplora l'efficacia pedagogica di un approccio basato su missioni strutturate in un contesto esplorativo di realtà virtuale. L'obiettivo è favorire l'acquisizione di conoscenze procedurali rendendo il processo di apprendimento più efficace e piacevole. Il progetto ha previsto una fase di progettazione e implementazione tecnica tramite il motore grafico Unity 6 e il visore Meta Quest 2, focalizzandosi sulla creazione di oggetti interattivi e meccaniche di gioco intuitive. La validazione sperimentale ha analizzato il coinvolgimento e l'apprendimento degli utenti in due diversi scenari di interazione: il primo è guidato da missioni e l'altro è indirizzato ad una libera esplorazione dell'ambiente. I risultati ottenuti suggeriscono che l'introduzione di missioni guidate possono favorire una comprensione più profonda dello scenario presentato, sebbene la validazione non sia ritenuta sufficiente per avere una rilevanza scientifica a causa della sua portata limitata in termini numerici e di eterogeneità del campione del test.