Il plurilinguismo nell'Euregio: tra storia, sfide e opportunità

La presente tesi esplora il tema del plurilinguismo nell’Euregio Tirolo-Alto Adige-Trentino, analizzandone le radici storiche, il quadro normativo e istituzionale, il ruolo dei media e le percezioni locali. L’Euregio rappresenta oggi un laboratorio di convivenza linguistica e culturale, ma anche un contesto complesso, dove il bilinguismo e la tutela delle minoranze pongono sfide significative. Dalla prospettiva storica e giuridica emergono i processi che hanno modellato la convivenza linguistica: dall’italianizzazione dell’Alto Adige al riconoscimento delle lingue minoritarie e allo Statuto di autonomia. Un’attenzione specifica è stata rivolta al ruolo dei media, che rappresentano un veicolo centrale di visibilità per le lingue minoritarie. Il ladino si distingue per una produzione giornalistica e radiotelevisiva stabile, mentre cimbro e mòcheno faticano a conquistare spazi significativi, pur beneficiando del sostegno delle istituzioni locali. La dimensione scolastica mostra ulteriori criticità. In Trentino, il Piano Trentino Trilingue ha cercato di rafforzare l’apprendimento del tedesco, ma i risultati restano inferiori alle attese e gli studenti lo percepiscono spesso come un’imposizione. In Alto Adige, invece, il bilinguismo è strutturale, ma il sistema scolastico separato e l’obbligo del patentino linguistico generano ancora tensioni e diseguaglianze. Due interviste semi-strutturate, al sindaco di Folgaria e a una docente di tedesco, hanno dato voce al territorio, mettendo in evidenza difficoltà ma anche opportunità di un progetto che mira a trasformare i confini in ponti di dialogo. Il lavoro conferma come il plurilinguismo nell’Euregio sia una risorsa strategica ma fragile, che necessita di politiche inclusive, del sostegno istituzionale e di maggiore consapevolezza nelle nuove generazioni, affinché la diversità linguistica diventi un patrimonio condiviso da tutti.