Proposta di sottotitolazione all'italiano del cortometraggio La invitación con applicazioni didattiche

L’elaborato propone una riflessione sul sottotitolaggio come strumento didattico per l’apprendimento di una seconda lingua straniera, attraverso l’analisi del cortometraggio spagnolo La invitación e la realizzazione dei suoi sottotitoli in italiano. Parte da un’analisi teorica della traduzione audiovisiva (TAV) e della sottotitolazione fino alla sua applicazione in ambito didattico. Prosegue analizzando le peculiarità dei cortometraggi come prodotti audiovisivi particolarmente adatti all’uso in aula, proponendo degli esempi concreti tratti dalla creazione dei sottotitoli. Infine, si conclude con la presentazione di una serie di attività didattiche pensate per integrare il cortometraggio sottotitolato nel contesto educativo, favorendo un apprendimento multimodale e motivante.