Allocazione degli spazi e definizione dell’orario delle lezioni in ambito universitario

La pianificazione degli orari universitari rappresenta una sfida significativa nel contesto dell'istruzione superiore, richiedendo l'allocazione ottimale di lezioni, esami, riunioni e altri eventi accademici. Questo processo è reso complesso dalla necessità di rispettare numerosi vincoli, quali l'evitare sovrapposizioni tra insegnamenti obbligatori, garantire la disponibilità di spazi e docenti, e minimizzare i tempi morti per studenti e personale. Nonostante la disponibilità di software commerciali e open-source, molte università italiane continuano a fare affidamento su approcci manuali, a causa delle limitazioni tecniche e dell'inadeguatezza delle soluzioni esistenti nel soddisfare esigenze specifiche. Questa tesi esplora i modelli e i metodi di ottimizzazione attuali per l'allocazione degli spazi, con un focus sull'Università di Bologna. Attraverso l'analisi dei dati relativi all'anno accademico 2021-2022, sono stati sviluppati due modelli matematici in grado di affrontare il problema della pianificazione degli orari, migliorando l'efficienza e l'efficacia del processo decisionale. La revisione della letteratura e l'analisi della situazione attuale presso l'Università di Bologna forniscono una base teorica e pratica per l'applicazione di questi modelli. I risultati di questa ricerca offrono soluzioni innovative per ottimizzare l'allocazione degli spazi accademici e la definizione degli orari, contribuendo a migliorare i processi di pianificazione nelle università italiane e fornendo un esempio applicativo replicabile in altri contesti accademici.