Pensiero Computazionale e Coding in un Liceo Classico: Sperimentazione di Micromondi in Snap! e CoSpaces Edu e Proposta di una Nuova Piattaforma Integrata.

La tesi esplora il pensiero computazionale e il coding come strumenti educativi, focalizzandosi sulla creazione di "micromondi digitali" attraverso gli strumenti Snap! e CoSpaces Edu. Il contesto innovativo di questa ricerca è il suo sviluppo presso un Liceo Classico, tradizionalmente orientato alle lingue antiche e poco incline alla trasmissione di competenze digitali. La sperimentazione ha coinvolto gli studenti nella creazione di ambienti digitali coinvolgenti e interdisciplinari, promuovendo lo sviluppo di una serie di meta-competenze. I risultati della sperimentazione e i feedback degli studenti e degli insegnanti evidenziano un successo. Tuttavia, emergono anche limitazioni nei tool utilizzati, spingendo verso la ricerca di soluzioni alternative più avanzate. A tal proposito, la tesi propone una soluzione integrata per uno strumento educativo digitale completo, mirando a superare le limitazioni degli strumenti esistenti e consentire la creazione di progetti collaborativi in tempo reale. La tesi si conclude con una riflessione sulle implicazioni pedagogiche di questa innovazione e prospettive future nel contesto della Scuola 4.0.