Numeri che contano: Inclusione educativa e strategie matematiche nei penitenziari minorili

La tesi, affronta il tema dell'ambiente educativo unico e complesso dei penitenziari minorili, esplorando il quadro normativo di riferimento, le sfide e le peculiarità di questo contesto, nonché l'incidenza di ragazzi con BES all'interno di questa realtà. Viene costruita una proposta didattica basata sull'Universal Design for Learning, con un focus sull'adattamento dell'insegnamento per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali. La proposta didattica, basata sull’educazione finanziaria, promuove la collaborazione tra pari, il coinvolgimento attivo degli studenti e l’utilizzo di strumenti multimediali nonostante le limitazioni del contesto. L'obiettivo principale è promuovere una maggiore inclusione educativa e un approccio adattabile alle diverse esigenze degli studenti detenuti, contribuendo così non solo al loro apprendimento all'interno del contesto penitenziario, ma anche alla loro riabilitazione e reintegrazione sociale.