Differenze tra le convinzioni degli studenti e il loro effettivo sapere in Matematica. Evidenze dall'esame di Stato. Analisi di comportamenti strategici in base alle definizioni di Vygotskij nell'ambito delle zone di sviluppo prossimale e potenziale.

Ferretti, Federica (2011) Differenze tra le convinzioni degli studenti e il loro effettivo sapere in Matematica. Evidenze dall'esame di Stato. Analisi di comportamenti strategici in base alle definizioni di Vygotskij nell'ambito delle zone di sviluppo prossimale e potenziale. [Laurea specialistica], Università di Bologna, Corso di Studio in Matematica [LS-DM509], Documento ad accesso riservato.
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Tipologia del documento
Tesi di laurea (Laurea specialistica)
Autore della tesi
Ferretti, Federica
Relatore della tesi
Bolondi, Giorgio
Scuola
Scienze
Corso di studio
Matematica [LS-DM509]
Ordinamento Cds
DM509
Data di discussione della Tesi
15 Luglio 2011
URI
https://amslaurea.unibo.it/id/eprint/2381

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