Dal laboratorio Bassi-Veratti alla lezione. Il laboratorio come spazio epistemico nella ricostruzione dell'insegnamento della fisica sperimentale nel Settecento

Il presente lavoro indaga il laboratorio Bassi-Veratti come spazio epistemico, per comprendere il ruolo della pratica sperimentale e didattica di Laura Bassi nello sviluppo della fisica sperimentale settecentesca. La ricerca indaga la crescente centralità degli strumenti, delle pratiche sperimentali e delle istituzioni nella costruzione e trasmissione del sapere nella filosofia naturale del XVII e XVIII secolo. Nonostante la rilevanza di Laura Bassi nella cultura scientifica del suo tempo, le fonti dirette relative alle sue lezioni risultano estremamente scarse. Tale assenza non costituisce soltanto un limite documentario, ma si configura come un problema storiografico. L’obiettivo del lavoro è elaborare una lente interpretativa capace di rendere metodologicamente plausibile la ricostruzione di alcuni aspetti della struttura concettuale e didattica delle lezioni di Laura Bassi. A tal fine viene sviluppata una lente fisico-epistemica che mette in relazione strumenti, fenomeni fisici, pratiche sperimentali, modelli teorici e forme di trasmissione del sapere, applicata al caso dell’ottica attraverso il confronto tra l’inventario del laboratorio Bassi-Veratti e le lezioni di fisica di Cristina Roccati. L’analisi interpreta il laboratorio Bassi-Veratti come uno spazio epistemico in cui gli strumenti, intesi come artefatti epistemici, mediano il rapporto tra teoria, esperienza e pratica sperimentale. Più in generale, il lavoro evidenzia come Laura Bassi e Cristina Roccati partecipino ai processi di diffusione e rielaborazione del newtonianesimo settecentesco, inteso non come paradigma unitario, ma come programma di ricerca aperto, caratterizzato da adattamenti, selezioni e integrazioni locali. La figura di Laura Bassi si delinea non come semplice eccezione femminile o figura simbolica del Settecento, ma come scienziata pienamente inserita nei processi di costruzione, trasmissione e trasformazione della fisica sperimentale del suo tempo