Interpretare tra esperienza ed empatia: criticità nella preparazione dei mediatori per minori vittime di violenza domestica

Il presente elaborato analizza il ruolo del mediatore linguistico-culturale nei contesti di violenza domestica che coinvolgono minori stranieri, con l'obiettivo di evidenziare le complessità linguistiche, culturali ed emotive che caratterizzano questo ambito professionale. Lo studio approfondisce le difficoltà legate alla gestione della comunicazione tra istituzioni, minori e famiglie migranti, soffermandosi in particolare sui concetti di imparzialità, trauma vicario e coinvolgimento emotivo del professionista. La tesi combina una prima riflessione teorica sul fenomeno della violenza domestica e sulle principali criticità della mediazione linguistico-culturale con l'analisi qualitativa di un'intervista semi-strutturata condotta con una mediatrice operante nel settore. La testimonianza raccolta evidenzia come il ruolo del mediatore superi la semplice traduzione linguistica e includa anche funzioni di supporto relazionale e culturale in contesti di alta vulnerabilità. Dall'analisi emergono diverse criticità, tra cui la carenza di una formazione specifica, la difficoltà nel mantenere il distacco emotivo e l'assenza di adeguati strumenti di aiuto e di supporto psicologico. L'elaborato sottolinea infine la necessità di un maggiore riconoscimento professionale della figura del mediatore linguistico-culturale e dell'implementazione di percorsi formativi più mirati per operare in contesti di violenza domestica che coinvolgono minori stranieri.