La rappresentazione LGBTQ+ nella fiction televisiva italiana contemporanea. Il caso di "Un professore" e il confronto con modelli internazionali

Il presente lavoro analizza l’evoluzione della rappresentazione LGBTQIA+ nella serialità televisiva, ponendo a confronto il modello conservatore della fiction italiana con l’approccio progressista della produzione catalana. Attraverso l’analisi di casi di studio come Un Professore e il suo originale catalano Merlí, la tesi indaga come la televisione pubblica italiana operi una neutralizzazione del desiderio queer, spesso confinato in narrazioni di trauma o omodomesticità rassicurante per il pubblico generalista. Attraverso l’utilizzo di fonti teoriche dei queer studies e dei cultural studies, si evidenzia come Merlí riesca invece a scardinare l’eteronormatività grazie a un uso politico della filosofia e del linguaggio catalano. La ricerca dimostra che, mentre in Italia persiste un filtro di rispettabilità e pudore che nasconde l’identità queer, il modello internazionale offre una rappresentazione autentica capace di generare un reale impatto sociale e pedagogico, trasformando la visibilità in un atto di resistenza culturale.