Les interférences linguistiques récurrentes entre l’italien et le français au niveau A1 (CECR)

Cette étude est née de la volonté d’apporter un soutien linguistique à tout apprenant italophone souhaitant apprendre ou renforcer ses bases en français. À cet effet, nous avons abouti à la création d’un tableau reprenant quelques-unes des interférences linguistiques les plus fréquentes dans le passage de l’italien au français sur le plan morphosyntaxique et sémantique. Cela a été possible grâce à la consultation des productions écrites des étudiants et étudiantes au niveau A1 selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) qui fréquentent la faculté de Sciences politiques de l’Université de Bologne, sur le Campus de Forlì. Pour mener cette recherche, le premier chapitre a été consacré au Cadre européen commun de référence, un instrument précieux pour l’élaboration de programmes d’enseignement, pour l’apprentissage d’une langue étrangère et son évaluation. Dans un deuxième temps, nous nous sommes concentrée sur le contexte dans lequel s’inscrit l’échantillon analysé, à savoir les cours de Sciences politiques de l’Université de Bologne et plus particulièrement le cours propédeutique de français. Ensuite, nous avons proposé un tableau où figurent toutes les interférences linguistiques collectées lors de la consultation des productions écrites des étudiant.es. Enfin, nous avons résumé les grands axes de cette étude et essayé de montrer comment cette analyse peut devenir un outil de soutien pour les italophones souhaitant se plonger dans l’apprentissage de la langue française.