Difficoltà di apprendimento in matematica nella scuola superiore. Osservare, individuare, interpretare, intervenire.

Tubertini, Mia (2012) Difficoltà di apprendimento in matematica nella scuola superiore. Osservare, individuare, interpretare, intervenire. [Laurea magistrale], Università di Bologna, Corso di Studio in Matematica [LM-DM270], Documento ad accesso riservato.
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Tipologia del documento
Tesi di laurea (Laurea magistrale)
Autore della tesi
Tubertini, Mia
Relatore della tesi
Negrini, Paolo
Correlatore della tesi
Dainese, Roberto
Scuola
Scienze
Corso di studio
Matematica [LM-DM270]
Indirizzo
Curriculum C: Didattico
Ordinamento Cds
DM270
Data di discussione della Tesi
16 Marzo 2012
URI
https://amslaurea.unibo.it/id/eprint/3085

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