Analisi quantitativa del controllo motorio fine tramite sensori inerziali in bambini in età scolare: lo studio i-MOVE

In ogni attività quotidiana o professionale noi interagiamo costantemente con il mondo attraverso il movimento: tutta la comunicazione, che sia sotto forma di parola, scrittura o gesti, è mediata dal sistema motorio. Lo studio dei movimenti umani e del loro sviluppo nel tempo permette di comprendere il modo in cui le persone normalmente sviluppano le proprie abilità motorie e di individuare disturbi di varia natura in soggetti che, invece, presentano delle anormalità. Inoltre, esiste una forte relazione tra sviluppo motorio e sviluppo cognitivo. Questo lavoro ha permesso di fare un'analisi del movimento fine motorio in bambini in età scolare tramite l’impiego di sensori inerziali e di un test motorio recente e promettente, il Test of Motor Competence. In particolare, ai partecipanti, appartenenti ad una scuola primaria di Imola, è stato chiesto di svolgere delle prove di Placing Bricks (PB). Sulla base delle misure di accelerazione e velocità angolare registate, sono stati implementati degli algoritmi in grado di automatizzare il processo di segmentazione delle prove e il processo di identificazione delle fasi caratterizzanti ciascun ciclo di PB. Ai fini di una valutazione quantitativa delle abilità fine motorie si è proseguito con il calcolo dei tempi, con lo studio della variabilità temporale (Poincarè) e con l'applicazione di metriche non lineari (RQA e MSE). Infine, è stato effettuato un confronto statistico tra partecipanti di diversa età e\o di diverso sesso che ha mostrato una variabilità temporale e una regolarità maggiore nei partecipanti più piccoli e una complessità di movimento maggiore nei partecipanti più grandi.