Analisi quantitativa della competenza locomotoria in bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione

Il disturbo della coordinazione motoria (DCD) è un disturbo dell’età evolutiva che comporta difficoltà motorie con un impatto nello sviluppo globale del bambino che risulta scoordinato, impacciato e lento nel movimento. Il bambino con DCD ha difficoltà nell’ideare, nel programmare e nell’eseguire il movimento; queste difficoltà si possono tradurre in scarsa autostima, inibizione del movimento per paura di sbagliare e in difficoltà di apprendimento e di scrittura [Missiuna et al, 2011]. La diagnosi di DCD è complessa; in clinica è tipicamente supportata dalla Movement Assessment Battery for Children (M-ABC2), un test a cui possono essere sottoposti bambini fra i 3 e 16 anni che valuta la mobilità grossolana, fine, le capacità di equilibrio statico e dinamico. La valutazione del test è basata sulla misura del tempo e del numero di errori durante l’esecuzione del test. L’aggiunta di misure strumentali quantitative basate su sensori inerziali può supportare la diagnosi permettendo una valutazione oggettiva della performance motoria. A questo scopo in questa tesi è stata analizzata la performance motoria in bambini e ragazzi con DCD mediante sensori inerziali durante Natural e Tandem Walking, test locomotori proposti come riferimento per valutare aspetti legati allo sviluppo dell’automaticità motoria e della adattabilità del controllo motorio [Bisi et al, 2019]. I risultati sono stati analizzati rispetto ai punteggi ottenuti dai soggetti nel M-ABC2 e confrontati con quelli di bambini e ragazzi a sviluppo tipico.